Catarina

Catarina cresceu em uma família que sempre valorizou o estudo e a criatividade. Nascida em São Paulo (SP), Catarina demonstrou afinidade com os números desde pequena. Ainda assim, durante o 6º ano, enfrentou dificuldades em matemática — experiência que a levou a refletir sobre os métodos tradicionais de ensino da disciplina. Observando também a insegurança e o desânimo de muitos colegas, ela passou a se interessar por formas alternativas de tornar a matemática mais acessível e relevante.

Essa percepção foi reforçada por dados nacionais. O PISA de 2022 indicou que o Brasil permanece entre os países com desempenho mais baixo em matemática, com 73% dos estudantes sem alcançar o nível básico de proficiência. A forma como a disciplina é apresentada — frequentemente abstrata e desvinculada do cotidiano — representa um desafio adicional, sobretudo para meninas e pessoas negras, que muitas vezes não se veem representadas na área de exatas. A partir dessa vivência, Catarina identificou uma oportunidade de contribuir para mudanças nesse cenário.

Em abril de 2020, ela criou o CatMat, um canal digital no YouTube e no Instagram voltado a tornar o ensino da matemática mais didático, acessível e próximo da realidade dos estudantes. Com vídeos curtos, linguagem simples e exemplos extraídos da cultura popular, o projeto busca facilitar o aprendizado e ampliar o interesse pela disciplina. Um dos focos do CatMat é promover a representatividade, mostrando que há espaço para meninas negras no campo das exatas.

Desde sua criação, o projeto tem alcançado um número crescente de estudantes, com quase 40 mil inscritos no YouTube e mais de 19 mil seguidores no Instagram. Catarina recebe retornos de alunos, responsáveis e professores que relatam mudanças na forma como se relacionam com a matemática a partir dos vídeos. O projeto também foi reconhecido em eventos educacionais e culturais, como a Semana da Consciência Negra e o TEDx. Entre os planos para o futuro, estão o desenvolvimento de uma plataforma com videoaulas, a criação de materiais didáticos, a realização de oficinas em escolas públicas e a expansão do conteúdo para comunidades com acesso limitado à internet.

O CatMat é construído em parceria com outros colaboradores. Evelise Aparecida, mãe de Catarina, atua na edição e na gestão das redes sociais; Diego da Silva Xavier contribui na revisão dos conteúdos; e José Roberto auxilia na elaboração dos roteiros e abordagens pedagógicas. A equipe compartilha responsabilidades e decisões, adotando uma dinâmica colaborativa com foco na qualidade e no alcance do conteúdo.

A iniciativa representa uma resposta prática a desafios concretos da educação matemática no Brasil, aliando comunicação acessível, inovação pedagógica e valorização da diversidade. O CatMat segue em desenvolvimento como uma proposta que busca contribuir para a ampliação das oportunidades de aprendizagem e o fortalecimento do protagonismo juvenil na educação.