لماذا التعاطف مهم مثل القراءة والرياضيات

يجب أن يبدأ التعليم التحويلي بإلقاء نظرة جديدة على المشهد المجتمعي الذي يخطو إليه أطفالنا وشبابنا. لقد أدى التحول التاريخي إلى تغيير جذري في طبيعة وتعقيد العالم الذي يجب أن يتعلم أطفالنا التعامل معه. بينما لا يزال معظمنا يرى العالم كما كان عليه من قبل  (مع السماح بوجود بعض التغييرات المتطورة المتوقعة) ، إلا أن هذا يختلف تمامًا عن العالم الذي سيجتازه شبابنا قريبًا. في الواقع يعد كلاهما قطبيين متناقضين، يتطلب كل منهما مجموعة من المهارات ونظرة مختلفة تمامًا. يجب أن تكون الأجيال الصاعدة مجهزة بإطار تعليمي جديد تمامًا لنجاح الحياة والمساهمة التي تتماشى مع البيئة الاستراتيجية المتغيرة التي ننتظره

علي مر الاجيال، كان للمجتمع تصميم تنظيمي مميز يتميز بقليل من الأشخاص في أعلى النظام يخبرون الجميع بتكرار مهاراتهم المتخصصة بشكل متناغم وسريع. مع ذلك ، أصبح حدود نموذج القائد الواحد واضحة في كل مرة. لقد طغى تسارع التغيير وما يترتب عليه من انتشار المشاكل على مؤسساتنا. اليوم تتلاشي جدران المجتمع الرأسي لتكشف عن مشهد استراتيجي جديد سريع وسلس ومختلط في طبيعته

مع تسطح التسلسل الهرمي ، وانهيار الصوامع ، والتقدم التكنولوجي الذي يقلل من حاجز المشاركة الفردية ، يتمتع الكثير منا بالقدرة على الوصول إلى المعلومات والمساهمة بشكل كامل في كل جانب من جوانب المجتمع. نحن نحمل في جيوبنا وحقائبنا الأدوات التي كانت متاحة للبعض من قبل. شبكة علاقتنا الشخصية ومنصات التعاون والمطابع وقنوات الوسائط المتعددة - هذه الآن في متناول أيدينا ويمكن تطبيقها على الفور علي اي مشكلة أو فرصة. في كل مرة يفتح  ماضينا المتميز لكل قائد الطريق أمام حاضر جديد 

لقد أدى هذا المستوى من التمكين الفردي إلى ظهور تأثير صناع التغيير على المجتمع. و فيما يلي شرح بسيط لهذه الظاهرة

في نظام يقوده الجميع ، تتسارع سرعة التغيير مع ماضينا بفكرة القائد الواحد في كل مرة. لماذا ا؟ القادة يصنعون التغيير. إذا كنت تتوافق مع أن كل شيء تقوم بتغييره يغير كل شيء حوله، والجميع يفعل ذلك - فهذا يعني أننا نعيش في عالم صانع التغيير

تؤدي الزيادة السريعة في اعداد صانعي التغيير إلى حدوث تغيير شامل غير مسبوق في كل الاتجاهات في المجتمع ، وهو يحدث بمعدل سريع. لطالما كان التكيف المتطور موجودًا ، لكن هذا الانتقال من عالم محدد بالتكرار إلى عالم محدد بالتغيير و بشكل فريد. وذلك مثل التحول من عالم مسطح إلى عالم مستدير

دعونا نفكر في هذا الأمر بشكل مختلف مع قصة من السياق الأمريكي، ولكنها توضح بشكل مناسب النقطة العامة. تخيل أن وقت المباراة يقترب حيث يقوم لاعب كرة القدم باستعداداته النهائية. يجلس شخص

وحيدًا في غرفة خلع الملابس ، تنزلق فوطه فوق رأسه ثم على كتفيه. ثم قام بسحب خوذته وربط الحزام بعناية عبر ذقنه. فهوالآن جاهز ، يضع الرياضي واقي صلب بيديه ويخرج من غرفة خلع الملابس للانضمام إلى زملائه في الفريق. يركض عبر النفق باتجاه ملعب أخضر عميق يغسله الوهج الدافئ لأضواء ساطعة. فإنها لحظة أعد لها حياته كلها.

وعندما يقترب من الآخرين ، تتباطأ وتيرته. من الواضح أن هناك خطأ ماحدث . يافطة الاهدف التي عادةً ما تحدد كل نهاية متوقفة. وشبكتان كبيرتان في أماكنهم. و كرة القدم ذات اللون البني التي من "جلد الخنزير" التي يعرفها قد تم استبدالها بلعبة كرة قدم من نوع آخر - كرة مستديرة من اللونين أبيض وأسود. اللاعبون الذين يقومون بالإحماء في الملعب غير مألوفين. إنهم لا يرتدون نفس المعدات الثقيلة التي يرتديها. وبدلاً من ذلك ، فإن شعرهم يطير بحرية في مهب الريح وهم يرتدون شورت قصير وملابس خفيفة تمكنهم من أن يكونوا رشيقين.

لقد تغيرت اللعبة

هناك ثلاث ردود أفعال محتملة تتبع عندما تتغير اللعبة التي تعرفها. الأول هو التجميد في المكان ، سوف تشاهدة هذا النشاط الجديد الغريب الذي أمامك في خوف وارتباك.وسوف تشعور بالعجز سيبقيك على الهامش وسيفصلك بسرعة. والثاني هو أن التحفير بعناد وسوف يتضاعف ما تعرفه. في هذه الحالة ، قد يستلزم ذلك خفض خوذتك وتشغيل القوة الكاملة للاعبين المطمئنين. بالطبع ، هذا من شأنه أن يجعلك مقلقًا وخطيرًا. سرعان ما ستجد نفسك مهمشًا ومنحكمًا جانبًا من قبل الآخرين. والثالث هو أن ترى بشكل مختلف بحيث يمكنك أن تعمل بشكل مختلف عن طريق تحول في طريقة التفكير والذي يسهل تغيير إطار العمل

يجب أن تبدأاللعبة الجديدة بإعادة هيكلة المعايرة الشخصية لبيئة الفرد أو ظروفه. التحول الحقيقي ممكن فقط بعد تحول طريقة التفكير. هذا احتمال مخيف ، كلا فهو مجردأنك تفهم على نطاق واسع ، ان هناك لعبة جديدة وتتطلب مجموعة مختلفة تمامًا من القواعد ولن تعمل بالقواعد القديمة في اللعبة الجديدة.

نحن نواجه بالمثل لحظة تغير قواعد اللعبة حيث ينتقل المجتمع من نموذج طويل الأمد قائم على التكرار إلى لعبة التغيير المعاكس . سوف تتحدى هذه العملية جميع مفاهيمنا الحالية حول كيفية عملنا معًا والمشاركة بفعالية في المجتمع

على سبيل المثال ، تتطلب اللعبة الجديدة نوعًا مختلفًا تمامًا من العمل الجماعي - هو فريق كبير قادر علي التحكم في بيئة من التغيير السريع المتسارع. في هذا النظام ، يجب أن يتمتع كل فرد بالقدرة على تشكيل فريق مفتوح وسلس من الفرق التي تستطيع تخطي الحدود القديمة لمواجهة التحديات المعقدة وخلق إمكانيات جديدة. يختلف عن الفريق القديم المبني على المهارات المتخصصة ، يتم تقييم الأفراد نظرًا لما لديهم من الكفاءات ووجهات النظر والشغف والخبرات التي يمكن الاستفادة منها في ظل الفرصة المتاحة.

نصل هنا الي نقطة ثانية عن الاختلافات بين النموذجين. ففي اللعبة الجديدة ، يكون التركيز على الابتكار كتاثير للتغيير وليس التكرار. إذا كان الابتكار مرتبطًا منذ فترة طويلة بالتقدم في التكنولوجيا لخلق مزيد من الكفاءة في التكرار خط الانتاج ، على سبيل المثال - يجب علينا الآن إعادة التفكير في هذا المعني في سياقه الجديد.

الابتكار ، في الواقع ، هو النتيجة النهائية لما يحدث بين جانبين لا يتم التواصل بينهما. أحيانًا تساعد التكنولوجيا في ذلك ، وفي أحيان أخرى تكون نتيجة ، لكن الابتكار نشاط إنساني للغاية. فإن القيمة المضافة في أي لحظة هي الفريق الجديد والمضاف إلى الفريق الحالي للعمل في بيئة متغيرة لحل المشاكل اليومية و والاستفادة من الفرص المتاحة . وبالتالي ، فإن القدرة على هدم الجدران وربط الآخرين في فريق من الفرق هي مهارة قيادية جديدة مطلوبة.

ثالثًا ، نحتاج إلى تجديد تفكيرنا الجماعي حول القيادة في هذا العصر الجديد الذي يقوده الجميع. القيادة في نظام فريق من الفرق ليست خط واحد بل إنها متعددة الاتجاهات ، وتتطلب "وعيً الآخر". إنه نوع جديد من القيادة يتطلب أيضًا من كل فرد في الفريق رؤية الصورة الكبيرة وتقديم الحلول التي تساهم في التغيير الإيجابي.

كل هذا يشير إلى حقيقة أن القائد الواحد في كل مرة يتعارض مع نموذج صانع تغيير. تختلف المهارات اللازمة للتحرك من عالم قائم على الكفاءة في تكرار الشئ عن تلك الاشياء المطلوبة في عالم التغيير والابتكار

النموذج الجديد

يعرّف بالتغيير والابتكار

يعرَّف بالكفاءة في التكرار

عترف بهم كقائد ومساهم قوي

قائد واحد في كل مرة للجميع

فريق من فرق يتطور بسلاسة لمواجهة 
التحديات المعقدة في مشهد مختلط

فريق قائم على المهارات المتكررة 

التي يتم تنفيذها بانسجام في نظام عمودي

تتدرب على المهارات الأساسية للتعاطف
 والعمل الجماعي والقيادة الجديدة وصنع التغيير

يرتكزعلي  المصداقية الشخصية والأصالة
على أساس صناعة التغيير من أجل الصالح العام

يرتكز علي الخبرة والسلطة على أساس معرفة محددة

تدفق مفتوح وشفاف للمعلومات حيث يستند 
إلى كل شخص لديه معلومات يمكن من
 خلالها تشكيل فريق من الفرق ليكن لديه الفرصة للعمل

توزيع محدود للمعلومات على أساس 
"الحاجة إلى المعرفة" التي تلزم لأداء الوظيفة

التواصل من خلال سرد القصص والتجارب

التواصل بصوت السلطة

يعدالتغيير هو معيار جديد و يسرع من وتيرة التغيير في كل جوانب حياة الفرد. من أجل الإبحار والسيطرة على هذا المشهد الجديد ، يجب أن يكون كل شخص صانع تغيير  وماهر ومتمرس. هنا يكمن الرهان والاحتياج الي هذا التعليم الجديد لأطفالنا وشبابنا

في عالم يسوده التفاعل المعقد وعالم يعتمد على تعاون اصحاب المصلحة للنجاح والمساهمة لرفع نسبة تعاطف للاطفال التي لم ترتفع من قبل

يعتبر فريق العمل هو طريقة عمل تفاعلي بمافيه من نزاهة الافراد. وهو معيار متميز في هذا النظام والذي يتناسب طرديًا مع التغيير من أجل الصالح العام. أيضًا ، لا يمكن للقواعد مواكبة هذا المستوى من التغيير ، مما يجعل الأخلاقيات المعرفية القائمة على التعاطف ضرورية في قيادتنا اليومية وصناعة التغيير

لذلك ، يجب التاكد من تعلم وممارسة الشباب الأخلاقيات المعرفية القائمة على التعاطف ، والعمل الجماعي الإبداعي المشترك (وتكوين فريق من الفرق) ، وهو نوع جديد من القيادة يكون فيه كل فرد في الفريق لاعبًا صغير، وصانع تغيير. يجب أن يركز التعلم في الصفوف الاولية على إتقان التعاطف كمهارة أساسية مطلوبة للنجاح والمساهمةالتغير اليومي في العالم

يجب أن يكون هناك وعي مجتمعي بالثروة التاريخية التي تعيد تشكيل المشهد العالمي. وما نحتاجه اليوم هو تغيير مستمر في طريقةالتفكير والذي سوف ينتج عن طريق  تغيير العقلية على نطاق أوسع لتغيير إطر العمل على نطاق واسع.

سينتج عن برنامج التعلم الجديد تحولًا في العقلية المجتمعية. سنرى أدلة عندما يقوم مديرون المدارس وأعضاء مجالس الإدارة وغيرهم في منظومة التعليمية بالحث علي ان نجاح المدرسة الابتدائية أو فشلها يعتمد على استيعاب الأطفال في الصفوف الأولى التعاطف وممارسته. سوف يتم رفع مستوي الأخلاقيات المعرفية القائمة على التعاطف كمهارة أساسية على مستوى القراءة والرياضيات.

في السنوات الأخيرة، قدمت منظمةاشوكا موارد جديدة واهتمامًا كبيرا لتحديد واختيار وتعاون فرق من المعلمين في المدارس الابتدائية والثانوية التي تساعد الشباب على تطوير الاستراتيجيات والقدرات اللازمة لعالم التغيير.

تكونت شبكة عالمية لمدارس صناع التغيير نموذجًا يمكن ان يضعه الآخرين كاولوية للبحث عن مهارات التعاطف وصناعة التغيير في نتائج الطلاب. أظهرت الفرق في هذه المدارس قدرتها واستعدادها لتطوير واختبار أفكار جديدة ، بدلاً من مجرد اتباع المعايير القديمة المعمول بها. بالإضافة إلى التركيز علي التغيير في الاطار المحلي ، فهم أيضًا يغيرون الإطار العالمي مع الالتزام الواضح والتأثير والسمعة لإقناع الآخرين باتباع قيادتهم.

تساهم شبكة مدارس صناع التغيير ورجال الأعمال الاجتماعيين الرائدين في العالم - بالاشتراك مع أولياء الأمور وقادة التأثير الاجتماعي في التعليم العالي ، ومنظمات العمل المدني ، والقطاع الخاص ، والإعلام ، ورواد الأعمال الشباب - في زيادة الوعي العالمي بأن إطار تعلم الشباب يجب أن يتماشى مع المشهد المجتمعي الجديد

في المطلق لا يعد صانع التغيير نموذجًا بديلاً للنجاح أو اليوتوبيا التي يجب أن نتطلع إليها كل الافراد ولكنهاالحقيقة الجديدة. نحن نعيش بالفعل في عالم يتطلب من كل شخص فيه فهم طبيعة وكيفية تغير العالم والمهارات الجديدة اللازمة للتواصل والقيادة. مع زيادة التركيز على هذا الواقع الجديد ، سيكون لدى المجتمع معلومات مهمة للعمل عليها

سيضع المراهقون في المدرسة الإعدادية والثانوية في الحسبان أنه يجب أن يكونوا صانعي تغيير يمارسون المهارات الأساسية الأربعة اللازمة للعبة الجديدة (التعاطف والعمل الجماعي والقيادة الجديدة وصناعة التغيير). سيحسب أصحاب المصلحة عدد المجموعات التي أنشأها و يديرها الطلاب في حرم جامعة كمؤشرات للإعداد مهمة. سيقوم أولياء الأمور بتقييم ما إذا كانت ثقافة المدرسة سهلة أم لا بالاضافة الي غرس الطلاب في الحلم. أخيرًا ، ستعكس النتائج ضرورة جديدة متمثلة في أن الطلاب المتخرجين يجب أن يُظهروا القدرة على قيادة المشهد المفتوح بطريقة مرنة لفريق من الفرق الذي ينتظرهم.

وهذا يؤدي الي التقاط صورة جديدة للعالم الذي نعيش فيه. مما سيرسم رؤية أفضل لتمييز الصفات التي يجب أن يتمتع بها الشباب لتحقيق النجاح والمساهمة بشكل كامل. نظرًا لأن هذه المجموعة من السمات تعتبر معيارًا لتعليم الشباب وتربية الأبناء وامتلاك عقل مبتكر وقلب يقدم خدمة للمجتمع وروح ريادة أعمال بنظرة تعاونية - سيكون لدينا تعليم تحويلي يتماشى مع المشهد المجتمعي الجديد.