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In un contesto storico e sociale come quello della post-pandemia, il ruolo dei giovani, la loro centralità per lo sviluppo economico e sociale del paese è stato evocato spesso.
Ma che orizzonte di cambiamento stanno disegnando? In che modalità intendono raggiungerlo? E quali sono gli strumenti e le iniziative che la società e la scuola in particolare può mettere a disposizione per promuovere e facilitare processi di leadership giovanile?
Nella pubblicazione di Ashoka Italia "Leadership per il cambiamento", tramite una serie di interviste a giovani changemaker e l’analisi delle candidature alla Call “Gen C – Generazione Changemaker” sono state individuate le caratteristiche peculiari della leadership dei giovani (15-25 anni). Inoltre, si è osservato come il contesto scolastico sia uno degli spazi in cui il protagonismo giovanile viene coltivato.