Insegnare l'empatia

[...]

di Federico Mento

Leggendo questo scambio, ho immediatamente pensato al lavoro dell’Ashoka Fellow, Mary Gordon. La riflessione della Gordon si basa sulla sua esperienza di educatrice, mettendo al centro dello sviluppo armonico del bambino la nozione dell’empatia. In “Roots of Empathy”, Gordon sostiene che ogni qualvolta un adulto non ascolta e non risponde a una manifestazione emozionale del bambini, lo sta deprivando del suo “ossigeno emotivo”. Eppure, scrive Gordon, la conoscenza può influenzare le nostre decisioni, ma sono le emozioni i più potenti driver del cambiamento comportamentale: “l’emozione, non l’informazione, genera la scelta”.
Educare all’empatia arricchisce il bagaglio emotivo del bambino, gli fornisce la prima strumentazione per agire significativamente nel mondo che lo circonda, generando relazioni appaganti con i propri pari e con gli adulti. Educare all’empatia non dovrebbe limitarsi ad essere una missione esclusivamente genitoriale, ma divenire un grande obiettivo della comunità. Spesso, il dibattito sull’educazione si focalizza su quali competenze specifiche debbano far parte del curricolo, eppure la velocità impressa dai cambiamenti tecnologici rende paradossalmente già obsoleto ciò che pensiamo sia oggi una competenza del futuro. E se invece, come ci sollecita Mary Gordon, provassimo a insegnare l’empatia, quale potrebbe essere il modello di una società empatica?